Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου κεντρικής Κέρκυρας: Μπλόκο στις εξετάσεις της «ελληνικής PISA»
Στις 20 Μαΐου 2026 πραγματοποιείται για τέταρτη φορά πιλοτικά στην Ελλάδα, ο «ελληνικός διαγωνισμός PISA», στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών με τη συμμετοχή μαθητ(ρι)ων της Στ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου σε 600 σχολεία σε όλη τη χώρα (δημοτικά και γυμνάσια). Για το νομό Κέρκυρας για την Πρωτοβάθμια επιλέχτηκαν τα 6ο Δημοτικό Σχολείο, Σχ. Κέντρο Βελονάδων, Δημοτικό Σχολείο Μαντουκίου, Δημοτικό Σχολείο Αγίου Ματθαίου, Δημοτικό Σχολείο Κάτω Γαρούνα ενώ για την Δευτεροβάθμια το 5ο Γυμνάσιο, το Γυμνάσιο Αμφιπαγιτών και το Γυμνάσιο Αργυράδων.
Η αντίστοιχη διεθνής PISA του ΟΟΣΑ (Οργανισμός για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη: ένας διεθνής οργανισμός που συλλέγει δεδομένα και προτείνει κατευθύνσεις για τη λειτουργία διάφορων θεσμών, μεταξύ των οποίων και της εκπαίδευσης) όπως και ανάλογες εθνικές εξετάσεις σε Αγγλία, Η.Π.Α. και άλλες χώρες ανοίγουν τον δρόμο ώστε, σε συνδυασμό με τη λεγόμενη «αξιολόγηση», να βαθμολογήσουν και να κατηγοριοποιήσουν σχολεία, παιδιά και εκπαιδευτικούς, να οδηγήσουν τα δημόσια σχολεία της γειτονιάς σε υποβάθμιση ή και κλείσιμο, με βάση και τις επιδόσεις των μαθητ(ρι)ων τους.
Μέσω του διαγωνισμού της «ελληνικής PISA», το υπουργείο προσπαθεί:
– να μεταβιβάσει τις ολέθριες συνέπειες των δικών τους πολιτικών στην εκπαίδευση σε εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς.
– να αποτελέσουν τα σταθμισμένα τεστ και οι επιδόσεις των μαθητών σε αυτά, μετρήσιμα μεγέθη της εκπαιδευτικής διαδικασίας που σε συνδυασμό με την αξιολόγηση θα οδηγήσουν σε απόλυτη κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων, των εκπαιδευτικών.
Συνεχίζει λοιπόν το Υπουργείο, για τέταρτη χρονιά τώρα, στον ίδιο δρόμο με την «προσδοκία» ότι η διαδικασία αυτή θα γενικευτεί, με σκοπό να «πιάσει» όλα τα σχολεία της Ελλάδας και με απώτερο σκοπό, τα αποτελέσματα των εξετάσεων αυτών να αποτελέσουν άλλον έναν «δείκτη» για το ποια σχολεία είναι «καλά». Γεγονός που θα επηρεάσει τη συνολική λειτουργία του σχολείου, από τον αριθμό των μαθητών, μέχρι τη χρηματοδότησή του.
Η κατάταξη των σχολείων γεννάει ανταγωνισμό και αποκλεισμούς. Τα «δύσκολα» παιδιά, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ή με «προβλήματα» συμπεριφοράς δεν θα είναι πια μια πρόκληση κι ένα χρέος για το σχολείο και την κοινωνία, θα είναι ένα εμπόδιο.
Αξιολόγηση και μέτρηση δεν σημαίνει βελτίωση αλλά διάλυση του δημόσιου σχολείου.
Αναρωτιόμαστε γιατί το υπουργείο τα τρία προηγούμενα χρόνια δεν έδωσε στην δημοσιότητα τα συμπεράσματα από αυτή τη δήθεν μέτρηση ελέγχου;
Είμαστε κάθετα αντίθετοι σε εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για να διαχωρίζονται τα παιδιά μας σε «ικανούς» και «μη ικανούς», δε θέλουμε ένα σχολείο υποβαθμισμένο για τα παιδιά μας, ένα σχολείο που θα σηκώνει τεράστια εμπόδια απέναντι σε αυτά που θέλουν να σπουδάσουν.
Οι γονείς αγωνιζόμαστε για λιγότερα παιδιά στην τάξη, μόνιμο και σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, γενναία χρηματοδότηση για αναβάθμιση των σχολικών μονάδων, βιβλία και προγράμματα σπουδών που θα κάνουν τα παιδιά να αγαπούν τη γνώση.
Θέλουμε ένα σχολείο που να μορφώνει ολόπλευρα όλα τα παιδιά μας, θα τους βοηθά να συγκροτήσουν την προσωπικότητά τους, θα τους δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα τους και να σπουδάσουν, όσοι το επιθυμούν, ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση της οικογένειάς τους
Ως γονείς όλα τα προηγούμενα χρόνια μπήκαμε μπροστά και στηρίξαμε τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά μας ώστε να μην πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις τύπου PISA.
Εδώ και τώρα απαιτούμε από το ΥΠΑΙΘ να σταματήσει κάθε διαδικασία που σχετίζεται με τη λεγόμενη «ελληνική PISA».
Τα εκπαιδευτικά σωματεία ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ Κέρκυρας έχουν προκηρύξει για την ημέρα των εξετάσεων στάση εργασίας για να μην πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις αυτές που μόνο επιπρόσθετο άγχος θα προκαλέσουν στα παιδιά μας.
Καλούμε και τους γονείς να βάλουν μπλόκο σε αυτές τις εξετάσεις μη υπογράφοντας την υπεύθυνη δήλωση που θα τους δοθεί από την διεύθυνση του σχολείου για την συμμετοχή του παιδιού τους.
