«Κραυγή αγωνίας» από διευθυντή Δημοτικού Σχολείου της Κέρκυρας για την κατάσταση στη δημόσια εκπαίδευση
Με ανοιχτή επιστολή προς την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινή γνώμη, ο διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Καστελλάνων Μέσης Κέρκυρας, Βαγγέλης Παπασταύρου, καταθέτει τον προβληματισμό και την αγωνία του για τις συνθήκες λειτουργίας των δημόσιων σχολείων, περιγράφοντας ένα περιβάλλον αυξημένης γραφειοκρατίας, επαγγελματικής εξουθένωσης και διοικητικών δυσκολιών.
Με αφορμή την ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς, ο κ. Παπασταύρου αναφέρει ότι οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί ολοκληρώνουν το έργο τους σε κατάσταση σωματικής και ψυχικής κόπωσης, υποστηρίζοντας πως ο διαρκώς αυξανόμενος διοικητικός φόρτος περιορίζει σημαντικά τον χρόνο που θα μπορούσε να αφιερωθεί στους μαθητές και στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Στην επιστολή του κάνει λόγο για υπερβολικές γραφειοκρατικές απαιτήσεις, συνεχείς ψηφιακές και έντυπες διαδικασίες, καθώς και πολλαπλές διοικητικές υποχρεώσεις, οι οποίες, όπως σημειώνει, απομακρύνουν τον διευθυντή από τον ουσιαστικό παιδαγωγικό και συμβουλευτικό του ρόλο.
Ο ίδιος επισημαίνει ακόμη τις ελλείψεις προσωπικού, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν πολλές σχολικές μονάδες λόγω παλαιών ή ανεπαρκώς συντηρημένων κτιρίων και τις ελλείψεις στις σχολικές υποδομές, εκφράζοντας παράλληλα την άποψη ότι οι αρμόδιες δημοτικές αρχές δεν ανταποκρίνονται επαρκώς στα αιτήματα των σχολείων για βελτίωση των εγκαταστάσεων.
Σημαντικό μέρος της επιστολής αφορά και το οικονομικό σκέλος της εκπαίδευσης. Ο κ. Παπασταύρου χαρακτηρίζει τις αποδοχές των εκπαιδευτικών και των στελεχών της εκπαίδευσης δυσανάλογες με τις ευθύνες και το αυξημένο κόστος ζωής, ενώ υποστηρίζει ότι τα επιδόματα θέσης ευθύνης δεν ανταποκρίνονται στον φόρτο εργασίας και στις υποχρεώσεις που αναλαμβάνουν οι διευθυντές.
Παράλληλα, εκφράζει προβληματισμό για τον τρόπο λειτουργίας της διοικητικής ιεραρχίας στην εκπαίδευση, υποστηρίζοντας ότι σε αρκετές περιπτώσεις οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί καλούνται να διαχειριστούν ευθύνες που υπερβαίνουν τις αρμοδιότητές τους, ενώ ασκεί κριτική και στον τρόπο εφαρμογής πειθαρχικών διαδικασιών.
Η επιστολή περιλαμβάνει ακόμη παρατηρήσεις για το ισχύον σύστημα επιλογής στελεχών εκπαίδευσης, με τον συντάκτη να εκφράζει την άποψη ότι η μοριοδότηση δίνει μεγαλύτερη βαρύτητα στους ακαδημαϊκούς τίτλους από ό,τι στην εμπειρία, την προσωπικότητα και τις διοικητικές ικανότητες των υποψηφίων.
Ο διευθυντής διατυπώνει επίσης κριτική προς τον συνδικαλιστικό χώρο, εκφράζοντας την εκτίμηση ότι οι μέχρι σήμερα συνδικαλιστικές πρακτικές δεν έχουν επιφέρει τα επιθυμητά αποτελέσματα για τον κλάδο, ενώ αναφέρεται και στις ευθύνες που, κατά την άποψή του, αναλογούν σε μερίδα των ίδιων των εκπαιδευτικών.
Ολοκληρώνοντας την παρέμβασή του, ο κ. Παπασταύρου καλεί την Πολιτεία να προχωρήσει σε ουσιαστικές αλλαγές που θα περιορίσουν τη γραφειοκρατία, θα ενισχύσουν τις σχολικές μονάδες με προσωπικό και πόρους, θα αναβαθμίσουν τις υποδομές και θα βελτιώσουν τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών, υπογραμμίζοντας ότι στόχος της επιστολής του είναι να αναδείξει τα προβλήματα που, όπως υποστηρίζει, αντιμετωπίζει καθημερινά η δημόσια εκπαίδευση.
